Entendimento técnico-construtivo e desenho arquitetônico: uma possibilidade de inovação didática

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dc.contributorBortolucci, Maria Ângela Pereira de Castro e Silva
dc.creatorTamashiro, Heverson Akira
dc.date2010-04-29
dc.date2011-02-22
dc.date.accessioned2017-11-15T11:19:56Z
dc.date.available2017-11-15T11:19:56Z
dc.date.issued2017-11-15
dc.descriptionO trabalho analisa a forma pela qual estudantes de arquitetura e arquitetos recém-formados têm se apropriado do desenho técnico para a realização de seus trabalhos de projeto arquitetônicos. Constata que a ocorrência de desenhos pouco expressivos ou comunicativos se deve a deficiências no ensino básico de geometria projetiva, das convenções e particularidades do desenho técnico arquitetônico. Detecta também a ocorrência de falta de conhecimento técnico-construtivo de construção civil. Verifica que o pouco domínio desses conhecimentos, necessários ao exercício da profissão de arquiteto, compromete seu bom desempenho. Propõe a reflexão e a revisão de algumas posturas e a possibilidade de novas abordagens didáticas, a fim de contribuir para a qualidade do ensino de desenho nos cursos de arquitetura e urbanismo e, consequentemente, para uma maior capacitação profissional do arquiteto.
dc.descriptionThe present work analyses how architecture students and former graduates have appropriated technical drawing techniques in order to carry out architectural projects. Inexpressive and poorly communicative drawings are shown as a result of deficiencies in teaching some disciplines, such as basic projective geometry, conventions and particularities of technical and architectonical drawing. This study reveals a lack of technical-constructive knowledge in civil construction. It also proves that poor mastery of this type of knowledge, so fundamental for the exercise of the architect\'s profession, compromises proper performance. We propose reflection and revision of existing paradigms, as well as some new didactic approaches to enhance the quality of the drawing teaching process in architecture and urbanism programs and, in consequence, offer better professional training to architects.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-05012011-152301/
dc.identifierdoi:10.11606/T.18.2010.tde-05012011-152301
dc.identifier.urihttp://repositorio.eesc.usp.br/handle/RIEESC/2917
dc.languagept
dc.publisherBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
dc.publisherUniversidade de São Paulo
dc.publisherEscola de Engenharia de São Carlos
dc.rightsLiberar o conteúdo para acesso público.
dc.subjectConhecimento técnico-construtivo
dc.subjectDesenho técnico arquitetônico
dc.subjectEnsino de desenho
dc.subjectProjeto de arquitetura
dc.subjectArchitectural project
dc.subjectTeaching of drawing
dc.subjectTechnical - constructive knowledge
dc.subjectTechnical architectural drawing
dc.titleEntendimento técnico-construtivo e desenho arquitetônico: uma possibilidade de inovação didática
dc.titleTechnical-constructive knowledge and architectural drawing: possibilities for didactic innovation
dc.typeTese de Doutorado
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Teses e Dissertações (BDTD USP)