Avaliação da influência dos estilos cognitivos no perfil do aluno de educação a distância

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dc.contributorOliveira Neto, José Dutra de
dc.creatorSantos, Elaine Maria dos
dc.date2007-03-02
dc.date2008-04-11
dc.date.accessioned2017-11-15T11:17:55Z
dc.date.available2017-11-15T11:17:55Z
dc.date.issued2017-11-15
dc.descriptionCom o significativo crescimento da Educação a Distância (EAD) surge uma preocupação, que é a validação da qualidade dos cursos e da aprendizagem dos alunos. Uma alternativa promissora é a criação de cursos mais customizados, mas para isso é necessário conhecer as preferências individuais dos alunos, e uma das ferramentas é a identificação de seus estilos cognitivos. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi avaliar a influência dos estilos cognitivos no perfil do aluno de cursos da modalidade a distância. Optou-se por uma pesquisa exploratório-descritiva, visando obter maior familiaridade com o problema e possibilidades para descrever o fenômeno dos estilos cognitivos na EAD, utilizando um instrumento psicométrico traduzido. A amostra foi constituída por 103 alunos, distribuídos entre os cursos de Administração, Tecnólogo em Gestão Financeira e Computação. Os resultados confirmam que os alunos possuem estilos cognitivos diferentes, o que reforça a necessidade de cursos mais individualizados, com estratégias de aprendizagem diversificadas, respeitando e valorizando as características individuais dos estudantes. São discutidas as implicações dos achados, bem como as diferenças significativas entre os estilos cognitivos e o perfil dos alunos nos três cursos estudados.
dc.descriptionWith the significant increase in Distance Learning (DL), a new concern arises: the validation of programs\' quality standards and students\' learning. A promising alternative is the design of more customized programs for which purpose it is necessary to learn about students\' individual preferences, and one of the tools that can be used is the identification of cognitive styles. Hence, this study aimed at evaluating the influence of cognitive styles on the profile of students in DL programs. An exploratory descriptive investigation was conducted for better acquaintance with the problem and the possibility to describe the cognitive style phenomenon in DL by using a translated psychometric instrument. The sample consisted of 103 students from the Business Administration, Financial Management and Information Technology DL programs. The results confirmed that students have different cognitive styles, which reinforces the need for more individualized programs with diversified learning strategies that respect and value students\' individual characteristics. Implications of the findings as well as the significant differences between cognitive styles and the profiles of students from the three programs studied are discussed.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-07042008-132330/
dc.identifierdoi:10.11606/D.18.2007.tde-07042008-132330
dc.identifier.urihttp://repositorio.eesc.usp.br/handle/RIEESC/1907
dc.languagept
dc.publisherBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
dc.publisherUniversidade de São Paulo
dc.publisherEscola de Engenharia de São Carlos
dc.rightsLiberar o conteúdo para acesso público.
dc.subjectEducação a distância (EAD)
dc.subjectEstilos cognitivos
dc.subjectEstratégias de aprendizagem
dc.subjectPerfil do aluno
dc.subjectCognitive styles
dc.subjectDistance-learning
dc.subjectLearning strategies
dc.subjectStudents' profiles
dc.titleAvaliação da influência dos estilos cognitivos no perfil do aluno de educação a distância
dc.titleEvaluating the influence of cognitive styles on the profiles of distance-learning students
dc.typeDissertação de Mestrado
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Teses e Dissertações (BDTD USP)